"Ритмика"

Руководитель: Чайникова М.Е.

Ещё в самые древние времена танец был одним из первых языков, которым люди могли выразить свои чувства. Танец таит в себе огромное богатство для успешного художественного и нравственного воспитания, он сочетает в себе не только эмоциональную сторону искусства, приносит радость как исполнителю, так и зрителю – танец раскрывает и растит духовные силы, воспитывает художественный вкус и любовь к прекрасному.

Начать заниматься в кружке могут все желающие старшие подростки, которые проявляют интерес к танцам, движениям или имеют определённые хореографические способности. Таким образом, данная программа  предполагает развитие и воспитание не только одарённых детей, но и всех желающих, так как главный педагогический принцип: воспитание и развитие личности в коллективе.

"ЗОЖ"

Руководитель: Зверева О.В.

"Школьное времечко"

Руководитель: Зверева О.В.

"Декоративно прикладное творчество"

Руководитель: Патракова Л.П.

"Провинциальный театр"

Руководитель: Полякова Т.В.

"Юный эколог"

Руководитель: Попова Л.А.

Система биолого-экологической и природоохранной подготовки учащихся должна строиться на продуманном сочетании учебных занятий, исследовательских работ, общественной деятельности и практических занятий.

Целью обучения в дополнительном образовании является формирование творчески развитой личности ребенка путем совершенствования знаний и умений, формирования общей экологической культуры ,  воспитание у ребят убежденности в необходимости охраны природы и ее изучения; формирование экологического понятия о целостности природных комплексов родного края, их динамике и путях рационального использования. В процессе обучения важнейшее место занимают наблюдения и эксперименты в природе.

Содержание программы ориентировано на добровольные, разновозрастные группы детей (10-12 человек) и рассчитана нa среднее и старшее возрастные звенья (7-11 классы) в общеобразовательном учреждении.

Всего на учебный год - 35 учебных часа. Предполагается проведение как теоретических, так и практических занятий  На практических занятиях ребята пробуют решить проблему вторичного использования сырья .

Для облегчения подачи и появления элементов увлекательности материал в процессе обучения предлагается в игровой форме.

На занятиях применяются различные формы деятельности: ручной труд, викторины, выставки, конкурсы и др.

При проведении занятий используются различные методы: рассказ, беседа, диспут, игра и т.д., а также экологические рассказы и экологические сказки, что легко воспринимается учащимися и заставляет их размышлять и делать свои собственные выводы. Как наглядный материал применяются экологические плакаты, экологические рисунки и картинки.

Обучение предусматривает получение знаний не только на специальных занятиях, но и во время прогулок, экскурсий, практической работы и нацелено на общее развитие ребят, предполагает развитие наблюдательности, внимания и т.д., а так же самостоятельной работы дома, в библиотеке и используя ресурсы Интернет.

Подготовка к экологическим праздникам, сами праздники развивают творческие способности детей, выявляют их интересы.

"Знаечка"

Руководитель: Равчеева М.В.

"Инфознайка"

Руководитель: Грачева Г.Н.

"Вязание крючком. Фриволите"

Руководитель: Пальминова О.Л.